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合肥卓越中学高中英语组积极开展公开课

时间:2020-05-26来源:卓越中学浏览数:90


为了提高英语教学效率,促进教师自身学习和教学水平的发展,5月25日上午,合肥卓越中学高一英语樊玥老师在高一四班开展了名为“Journey to the Antarctic” 的公开课,陈校长、全体英语组老师旁听了该堂课。

 

课堂内容围绕“Journey to the Antarctic”专题,紧扣“Spirit of pioneers”这一中心,组织进行模块化教学:

 

一、 精神境界、勇敢前行

课堂最初展示两段南极探险的相关视频,充分展现了探险家们忠于信仰勇敢无畏的探索精神,他们将坚定的信念外化为执着的行为,在历险和抗争中实现了人类的社会价值和精神价值,具有积极的教育意义。樊老师从生活和精神境界层面,深入探讨了并使学生们感受到了虽败犹荣的探险家司哥特身上的高贵品质,充分调动了学生积极性,充分践行了以学生为主的新教育理念。

 

二、 注重细节、体现全貌

南极寒冬时节,在挪威探险队取得胜利的情况下,司哥特探险队却勇于面对种种困难坚持探险。樊老师从文章细节层面,分析司哥特是如何推进探险历程的,以及巨大的精神力量——探索者的精神在其中所起的至关重要的作用,从整体和细节两个角度全面展示司哥特探险队践行科学信仰和实现人生理念的艰难过程;樊老师带领学生解读材料,从而提高学生分析材料的能力,做到了传授知识和培养学生解决问题能力的讲练结合的新课标教学理念。

 

三、培养信念、创造自信

生而为新时代的中国中学生,应该感到无限自豪,我国在探索极地、科研探险领域取得了诸多成就,充满了科学信念和国际自信。樊老师从现实生活层面,分析了科学信仰的优越性,也鼓励学生增强探索意识和勇敢精神;这一环节的讲解,实现了情感、态度和价值观的教学目标。

 

在之后的评课教研活动中,高中部英语教研组长王吉芳老师首先积极评价了樊老师的组织教学和规范授课“樊老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住学生的心理特点,创设一定的情境。樊老师能从学生特点出发,让学生在活动过程中探究新知、理解新知,整体上来看,效果确实不错,值得学习。教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。”

同时,她对如何提升英语教学提出了以下几点建议:认真研读课程标准,抓住教学重难点,积极听课,从不同的老师身上汲取不同的优点。在日常教学方面要鼓励学生激情朗读课文,问题讨论环节设置可以灵活多变。

 

此外,高中组李俊丽老师也对樊老师的教学提出了如下建议:提出阅读教学中要多通过上下文分析来引导学生记忆单词和不断拓展词汇量。将词汇重难点融入教学环节,并在讨论环节不断通过小组评价延续课堂的活跃度。


此次教研讨论活动为英语组教师提供了一个良好的交流平台,使所有教师在教学上相互学习,相互促进,达到了共同进步。(供稿:樊玥)


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