合肥卓越中学公开课是学校教学活动中不可缺少的重要组成部分，也是行动研究的一个方面，它有助于提升教师的专业水平，对教师的专业化成长也具有积极的意义。2020年6月27号接到物理组组长王老师的通知，要求6月30号上一节课公开课，并说明凌校长可能会来听课。这个机会来之不易，我也特别珍惜。本学期学生们学习的是人教版物理必修二的课程，因临近期末再结合课程进度，在与王老师商议之后，最终选择第七章第八节即《机械能守恒定律》作为本次公开课的课题。

确定好课题后，我就开始进行教学环节的设计，如何导入，如何讲授，设计怎么样的活动，这节课的重点在哪，又该怎样结尾，我思索了很久，最终进行了如下安排。

针对于导入部分，我计划首先带领学生回顾之前的动能与势能的相关知识，并在此设计问题让他们思考二者的关系。其次，通过展示过山车、打弹弓、降落伞的图片引导他们思考这些过程能量发生了什么变化?

针对于新课教学部分，首先，通过前面的引入得出机械能的含义。其次，引导学生思考动能与势能的转化是否存在定量关系，在这里一共有两种转化，对于动能与重力势能的转化，我带领学生一起得出结论，对于动能与弹性势能的转化，我计划让学生自己推导，我只负责引导。最后，根据上面两种转化过程得出机械能守恒定律的内容。

针对于巩固提升部分，我计划带领学生做两个例题，并总结做题经验，如何再让他们课上练习一道题，以此检验他们的听课效果。

上公开课的日子很快就到了，凌校长以及物理组全体教师都过来听课，我伴随着紧张上完了一节课。

课后，各位教师对我的上课内容也进行了一定的点评。凌校长是一位经验丰富的教师，之前也给我们进行了一定的培训，所以我很期待他的评价，也期望得到他的认可。凌校长认为，我的课总体来说还是很不错的，基本的教学目标是可以达到的，因为他作为一名语文教师，都听懂了我讲授的内容，但是整体的课程结构安排有些瑕疵，新课教学时间较短，给学生自主探究的时间较少，这也是我今后教学设计需要改进的地方。

物理组组长王老师也是一位经验丰富的教师，目前教高三，在课业如此繁重的情况下，仍然坚持组织教师公开课，我很钦佩，也期望得到他的点评。首先是板书问题，因为我采用的是多媒体教学，就忽视了板书设计，没能将重难点提取到黑板上，不利于学生记笔记。其次是语速问题，可能是因为紧张，整体语速较快，给人一种压迫感，也显得课堂气氛沉重，不够生动活泼。最后是物理专业知识方面，个别地方出现了口误，未能及时察觉。王浩老师、马玲老师、隗强老师、张清老师均做出了一定的点评。

针对于各位老师的点评，我也做了一定的反思：首先，这节课的内容虽然比较简单，但是比较繁琐，因此我对于内容的衔接部分做的不是非常流畅，也不够有趣。其次就是与学生的互动较少，没能真正的实现“教师主导，学生主体”的课堂氛围。最后，各位老师的点评我都一一记下了，期待自己下一次公开课能有一个较大的进步。（供稿：潘亚玲）