为了确保我校地理教师全面准确把握新课程内涵和新教材要求，3月24日上午，我校高一地理组全体成员在朱纪波组长的带领下来到合肥八中，参加了合肥市教育科学研究院举办的“基于地理学科核心素养的大单元教学设计及实施”课堂教学主题研讨活动，全场座无虚席。这次活动分为两个阶段进行。

第一阶段：观摩合肥八中余钊老师和合肥一中汪敬华老师《城镇化》公开课。

余老师侧重于“新”，主要利用地理实践，结合研究性学习，落实城镇化。从合肥到长三角实例，让学生自己总结城镇化的概念及标志，到分析影响城镇化水平的高低，探究部分国家城镇化水平和经济发展水平之间的关系，再到分析城镇化的意义并分析城镇化过程中出现的一些问题，最后利用地理信息技术设计路线，将理论与实践相结合，提高地理实践力，突出地理信息技术在城市管理中的应用。

汪老师《城镇化》教学，打破了我们平时的一贯先教学后举例的教学模式。她先以合肥为例，理解城镇化的意义，再以最先工业化的英国为例，分别剖析我国和英国城镇化进程的不同阶段与特点，总结出世界城镇化进程的一般规律，并让学生动手画图，分析每个阶段的特点。最后展示了乡村和城镇的单元知识结构，从大单元的角度看待城镇化这一小节的知识点。给人一种全新的理念，值得我们学习。

第二阶段：专家组吴老师就“大单元教学大在何处？”发表意见。他指出从知识到能力再到素养，课程标准中学习要求在不断提升，教师要站在大单元的角度把握课程标准。同时指出课程意识统领下的“课”应该是：目标起点低小而落点高远；情境切入微妙而意蕴宏大；活动任务具体而体验深刻；知识理解细致而关联整体；评价操作紧凑而指向多元。做到：小中见大、小处着手、大处着眼，课堂应指向核心素养而进行变革。结合地理学还是经济学这个问题，分析了经济地理知识的基本逻辑。就人文地理过程研究基本问题，分析了人文地理问题分析的基本思路。

通过本次活动，我们确实学习到了地理核心素养的大单元教学设计及实施的必要性，为以后的教学提供了新思路。这样的横向交流研讨对我们教学能力的提高十分有益。（蒋维维）