2020年6月10日化学组教研活动上，我以《原电池》为题进行了一次组内说课，王校助和孙主任到场指导。
《原电池》这节课我上过多次，也说过多次。这次我如何突破原来的框框有所创新呢?我想《原电池》这节课是对学生培养科学基本精神和基本能力的很好教材，是氧化还原反应原理的直观体现，是能量转化的生动实例。所以我在说课时，既遵循说课的一般规律和步骤，更重要的是如何体现我这堂课的的创新点和突破点，即如何突破原电池的反应原理？如何培养学生的思维能力和探究精神？于是，我从锌与稀硫酸反应的现象入手，层层递进，不断揭示原电池的原理，最后从个别到普遍归纳构成原电池的条件和一般规律。
孙伟主任说，这节课说的很精彩，特别是实验的探究层层递进，引人入胜。同时在教学过程中注重学生思维能力的培养。
王校助也对我的说课给了很高的评价。他说，每个环节都很清楚，把教材说的很透，同时注重学生思维和探究精神的培养，重点突出，符合个别到一般的探究规律。王校助同时指出学情分析和科学素养方面说的不够完整，要科学准确。（图/文 汪永胜）
