本节课的开始夏禹老师以切披萨的脑筋急转弯导入新课，学生积极思考并且回答，课堂的开始学习氛围就相当浓厚。

接下来夏老师由切披萨引出多边形，用类比三角形定义的方式引导学生得出多边形定义，最后夏老师引导学生用转化思想把未知多边形的内角和转化为已知多个三角形内角和。

整节课夏老师语言幽默且严谨，学生发言积极，师生配合度很高。在整节课的教学过程中夏老师采用了开放式探究，让学生尝试探究，把学生推倒主动位置，做到让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，很好的完成了本节课的学习。

课后组内成员对夏禹老师的公开课进行了评课。（夏禹）