过去的半学期，我们在陈明华校长的正确领导下，一手抓疫情防控，一手抓教育教学，两手都硬，实现了全校的教育教学的的稳定，形成了良好的教风和学风，教育教学工作稳步推进。

一、防控不松懈，教学显异彩。面对疫情，全校教师团结一致，众志成城，体现了良好的组织纪律性和良好的师德风貌，广大教师特别是班主任付辛勤的汗水，牺牲了很多休息时间。（特别是上个月，学生的管理难度很大）

七、八年级教学秩序稳定，大课间活动组织有序，活跃，是学校靓丽的风景线。特殊时期，对学生亲情管理，关心备至，体现了我校教师的担当和爱心。如，给学生发小奖品，拍小视频等。

高一年级本学期已经按照新高考要求实现了选科和分班，初步探索出新的评价方式，走在合肥市改革的前列。课间讨论和课间辅导气氛热烈，老师和学生的积极性很高。（大课间大家可以去高一年级办公室看看，太热闹了）

艺术部管理井井有条，教师敬业，卫生和校服穿着等常规工作做得好，很不容易。（陈校长说，同样层次的学生，与技校的相比，结果大不一样）

高二年级坚持对学生进行励志教育，坚持晨跑，以学业水平考试为契机，进一步提升教风和学风。

九年级和高三，师生精神面貌好，毕业班措施得力，年级稳定，团队有活力，教师有干劲。毕业班计划周密，精准辅导落到实处。在一模、二模中都取得了很好的成绩。特别一提的是九年级的试验考试，组织的很好。

学校的教育教学活动也是很丰富。高三、九年级的“百日誓师大会”、期中线上家长会，富有创新，效果很好。还有各项主题班会的开展、学生生涯教育讲座，八中名师来校讲课等，教学活动处处皆精彩。

二、抓实常规教学，建设卓越课堂。学校各级领导非常重视常规教学，陈校长、石校长、方主任、吕主任等经常深入一线巡视，深入办公室了解教学情况。教务处、年级组进一步落实了常规教学，进一步规范了教学行为，各年级部教学稳定。其中限时训练、分层辅导、期中考试，组织严格规范。同时，各年级明确建设卓越课堂的任务，使得课堂管理焕然一新。大部分的班级，课堂整齐，有活力。特别是高一年级，在抓课堂专注力方面成果显著，学生的自主学习和分组讨论非常活跃。高二8、高二9班的早读课有力量，有成效，有风采，受到好评，很多班级都去参观学习。另外中考报名、高考报名、学业水平考试的报名等都组织得井井有条，圆满完成。

三、如火如荼大研讨，精彩纷呈大交流。

本学期学校积极贯彻落实合肥市“大研讨、大交流”活动。各教研组积极开展活动，集体备课，深入研讨。在交流中，各学科教研组组长牵头，发动组内教师开放思想，提出观点，展开讨论。大家在一场场提问、辨识、争议中，思维在不断地碰撞，激发出创新的火花。

理论联系实际，落实课堂教学。广大教师依据“大研讨，大交流”活动的主题和基于核心素养大单元教学中的问题与障碍开展各学科的“大单元教学”示范公开课，分享真经验，阐述真问题，让教研活动产生实际效益，教研经验落到实处。可以说是是你方唱罢我登场。一大批优秀教师脱颖而出。

各教研组还进行了深入研讨交流、课题研究、论文研究。通过教研活动及研讨记录，以及对微课题、公开课等的讨论，逐步形成成果，其中包括优秀课例、示范公开课、教学录像、学生问查调卷、专题论文、反思随笔等。已经有14个校级课题在实施，同时评选出10项优秀课例上报一中组团。初中部的数学组申请了区级课题。在新站区的作业设计大赛中，物理组的谭耀、徐冰、叶倩倩老师荣获二等奖，英语组李娜、刘梦娜、汪宇、葛容容、郭晓婷、马云芳等老师荣获三等奖，语文组的史新、陈琳、许代梅老师荣获三等奖，数学组张会东、张九、陈菲菲、张舟、吴金刚、杨潇茹老师获得三等奖。

成绩的背后，也存在着一些问题，需要我们在今后的工作中不断改进。

1、课堂建设。通过卓越课堂建设的推进，成果明显。课堂整齐，专注力提高，老师注重了学生的管理。但有的课堂比较松散，学生精神不佳，注意力不集中。老师上课行为不够规范。专注力的建设、学生自主学习重视不够，推进有难度。

2、对新课程、新教材的研究不深，“满堂灌”的模式还是比较普遍，大单元的教学设计不足，把控不住，研究不深。上课不精细，缺少训练，对新课程新教材的主线把握不准。课堂不够新颖，没有互动，一言堂，课堂枯燥乏味，效果差。

3、早读任务不明确，互读互背环节不够，任务检查落实不够。有早读迟到的现象（要提前5分钟到达课堂）。

4、教研活动还存在走形式的情况，研究不深。课题研究还比较薄弱。虽然上了一些课题，但缺乏方法和实践，推进难度大。

二、后半学期的主要工作任务：

1、进一步落实常规管理，向管理要质量。

要杜绝上课迟到、带手机上课堂等现象。教务处、年级组要深入课堂听课，了解老师备课的情况和批改作业的情况。

     要强化班级管理。各班级要加持续开展励志教育和品德教育，特别是毕业年级要加强思想教育和心理健康辅导。要加强优良班风的培育，树正气，抑邪气。形成热爱学习，积极进取的良好风貌。

要积极建立主动学习、自主学习的机制，并不断完善，形成经验。

2、强化教研，向教研要效益。

全体老师要真正融入教研改革的洪流中，不断提升自己的教研能力和教学水平。要精心备课，给学生实实在在的“干货”。要精选训练题，落实必备知识和关键能力。要认真批改作业，建立错题本。要精心编制限时训练，巩固必备知识和关键能力。我们反对无实例、无情境、无训练、无互动的“四无”课堂，反对一讲到底的枯燥乏味的课堂。

3、要制订周密计划，完成教学任务，迎战高考、中考、学业水平考试、区统考、六校联考等，力争在创佳绩。

4、要持续推进卓越课堂建设和专注力的培养，不断激发学生学习的内驱力。

卓越课堂的标志;

教室：文化浓郁，和谐清新，干净整齐。

（2）教师：端正大方，神采奕奕，举止得当，严格严谨。

（3）教学：严格要求，富有生气 ，师生融合，效果显著。

（4）学生：行为规范，情绪饱满，高度专注，思维活跃。

本学期还有不到两个月的时间，让我们争分夺秒，潜心教学，用行动证明我是最棒的。不负韶华，不辱使命，立足岗位，创造佳绩！(汪永胜）