合肥卓越中学教学成效不断提高，教学成绩得到教育主管部门和社会认同。成绩的取得得益于有效教学的强力推进，我们已经形成了合肥卓越中学特有的有效教学模式。

课程发展规划专家论证会

 我们将课前、课中、课后三个学习阶段有机的整合为一个整体，全程实施有效教学。

 课前有导学，使学生对学习内容有一个初步认识，有利于课中教师讲授时加深认识和理解。使教师对学生的认知有一定的了解，有利于教师抓住教学重点，提高教学效率。

激情朗读

餐前阅读

 课中强调教师要讲练结合、精讲多练，通过“练”来理解知识，通过“练”来掌握知识运用，通过“练”来促进学生主动的学和思。

课堂限时练

 我们在课堂中采用：讨论式、探究式教学，让学生成为教学的主要参与者。

  自主学习   合作探究

     专心听课  认真思考

   为了有效监测学习成效，我们还实施了“纠错练”。每两周，教师会将在作业中出现的典型错误重新组成练习，让学生再练，然后教师再评。

   预、讲、练、纠、评五位一体，这就是我们教学质量不断提升的法宝。

学生作业检查反馈分析会

文字：王甬生      编辑：刘宏柱