2020年7月3日，政治学科的刘丁顺老师和王慧敏老师进行了“同课异构”的教学活动，两位老师分别就《探索世界的本质》一课为我们展示了两节截然不同却各具特色的公开课，政治组老师参加了听课、评课。

刘丁顺老师主要采用了复习回顾的方法，通过知识框架的梳理，层层深入，环环紧扣，逻辑结构严谨、思路清晰。对物质的定义、客观存在与客观实在的区别、世界的物质性、物质和运动的关系、规律的概念及其客观性和普遍性等知识点进行了讲授，在讲授每个知识点的过程中，都穿插有相关习题，让学生练习巩固，引导学生进行思考，师生互动，一步步得出结论。同时，利用多媒体直观展示并强调一些易混易错知识点，加深学生的印象。整个课堂紧贴教材，气氛活跃，学生积极参与、讨论热烈，高效且充满活力。

王慧敏老师则首先让学生翻看目录，从马克思主义哲学的角度对整本书的框架进行了介绍，对物质的含义及世界的物质性等问题进行了讲授，在讲授知识点的过程中，突出重难点，侧重举一些贴近学生实际的事例，以帮助学生理解记忆，再通过“世界是物质的、物质是运动的，运动是有规律的”这句话自然而然地过渡到对运动、静止及规律相关知识点的讲授，整个课堂生动活泼、激情饱满、讲练结合、语言严谨，真正实现了让政治课堂“活起来”，让学生“动起来”，让问题“串起来”。

本次同课异构活动为老师们搭建了一个展现课堂教学的舞台，在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师的教学个性，是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。（供稿：欧阳慧敏）