为深入探索高中数学课堂教学新模式，提升教师的专业素养与教学实践能力，在校领导的支持下，我校于2025年10月23日下午，组织数学组教师前往省示范高中——合肥八中，参加以“高中数学探究活动模式建构与实践探索”为主题的专题教研活动。本次活动内容充实，形式多样，通过精彩的课堂展示与权威的专家引领，为参会教师带来了一场教学研究的盛宴。

教研活动在八中老师的精心组织下有序进行。首先，来自十中的杨伟老师就高中数学必修一“正弦、余弦函数的图像”一课进行了课后无生说课。杨伟老师从引导学生通过单位圆自主绘制函数图象的探究过程入手，详尽阐述了如何让学生在动手操作中理解函数的周期性、波形特征等核心概念，充分体现了“以学生为主体”的探究式教学理念，其扎实的课堂落实与深刻的教学反思赢得了在场教师的广泛认同。

其次，孙媛媛老师针对必修一“诱导公式”这一教学难点，呈现了一场精彩的课前无生说课。她别出心裁地以单位圆的对称性为切入点，巧妙设计问题链，引导学生自主发现公式间的内在联系与规律，构建知识网络。孙老师的说课展现了其前瞻性的教学设计和对于突破教学重难点的深入思考，为如何上好一堂高效的“起始课”提供了宝贵示范。

随后，张海宾老师关于必修一“函数应用”有生说课的讲解将活动推向了高潮。在与学生的真实互动中，张老师通过精心选取的生活实例和数学模型，引导学生将函数知识应用于解决实际问题，课堂气氛活跃，学生思维敏捷。这堂生动的展示课，不仅让学生深刻体会到数学的应用价值，也直观地展示了探究式教学模式在激发学生兴趣、培养建模能力方面的显著成效。

活动最后，特邀教育专家教授对三位教师的展示进行了全方位、深层次的点评。本次授课中，三位老师注重把握数学内容的本质，努力发挥数学学科独特的育人价值，体现数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性、思维的系统性，积极探索基于情境和问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学方式，努力创设恰当的情境，提出合适的数学问题，引导学生开展系列化数学活动，通过积极主动的数学思考和交流，获得“四基”、提高“四能”，从而使数学核心素养落实在课堂教学中。

此次外出教研活动，为我校数学教师提供了宝贵的学习与交流平台。通过观摩名师说课与聆听专家点评，教师对探究式教学有了更清晰的认识，并表示未来将把所学所感积极融入自身的教学实践中，不断优化课堂教学模式，致力于提升我校数学教学的整体质量与水平。（田扬）