为精准把脉语文常规教学情况，优化课堂教学策略，全面提升语文学科育人质量，我校于近日开展了语文公开课教研活动。本次活动以高二年级《兰亭集序》“情感探究”为主题，由郑欣华老师主讲，全体语文组老师参加。

课堂上，郑老师围绕“情感发展变化”这一主线，巧妙设计“赏‘乐’——析‘痛’——悟‘悲’”三大任务，引导学生通读全文，找出并品析“乐”“痛”“悲”三个关键字。老师以“一场完美的相遇”为切入点，带领学生探寻“乐”之源，从良辰、美景、赏心、乐事四个维度，感悟兰亭雅集独特的文化意义——在乱世中有意识的精神共同体建构。随后，课堂聚焦“快乐的脆弱”，通过追问“俯仰”一词的反复出现，引导学生深入体会人生短暂、世事无常之“痛”。在“千古同悲”环节，郑老师引入魏晋士人生死观的时代背景，结合王羲之对庄子虚无主义的批判，帮助学生理解“悲”的深层意蕴——不只是个人之痛，更是代代共感的人类大悲。

课后，全体语文教师结合课堂教学与学生表现，展开了热烈而深入的交流讨论。讨论中，老师们指出，郑老师将书法与情感互证（如涂改痕迹、字体多变、章法疏密）作为教学亮点，充分体现了语文与美育的有机融合；同时，学生在文本细读、情感脉络梳理及哲理思辨方面仍有提升空间。老师们还分享了各自在古诗文教学中落实核心素养的有效策略。

 本次教研活动不仅是对前一阶段语文教学的深刻反思，更是对后期课堂教学优化的精准导航。全体语文教师表示，将继续发扬团队协作精神，以更饱满的热情、更细致的耕耘，引导学生在经典文本中涵养人文情怀、提升思维品质，续写我校语文学科的育人新篇章！（郑欣华）